【特別收錄】什麼是學生自治？ 節選自《校門裡的社會運動》

摘要

《校門裡的社會運動》由朱軒立著，出版於 2025 年，兼採倫理學、政治學、社會學等跨學科視角，深入討論大學法第 33 條的各項學生自治制度，並詳盡介紹宿舍、交通、幼體化、學業退學、英語門檻……等經典學生權利案例，以及其所對應的會議、倡議、抗爭等各種行動方案。 本篇節選自全書第五章〈什麼是學生自治？〉，面對近年學生公共參與意願下降、學生會經營困難的集體憂慮，編輯室認為：有必要重新探討學生自治的意義。作者深入考察歷次大學法的修法過程，並將學生自治嵌入臺灣民主化及社會運動的歷史中，富有洞見地指出：「學生自治是學生運動的產物，並成為學生運動的推動者」，主張學生與社會互為建構。與既有的「公民教育論」相比，此觀點或可稱為「校內社運論」，其更關注學生群體的能動性，反映學生的社會實踐是學生自治的基礎。 進一步來看，對學生自治學而言，「校內社運論」提供一個不同於過往理解學生自治的視角，具有理論上的重要性。對比「公民教育論」與「校內社運論」，前者將學生自治視為一種體制化的教育，是國家由上至下的培養未來公共事務人才；而後者則主張學生自治是一種草根實踐，是學生對校園／社會的理想至下而上開展的行動。因此，編輯室認為，「公民教育論」跟「校內社運論」形成的是一種辯證關係，為學生自治研究者開啟新的思辨空間。 簡言之，編輯室希望藉由透過〈什麼是學生自治？〉一文，邀請讀者一起回顧學生運動的歷史，從學生的視角思考學生自治的意義，展望學生自治的未來。