女學生的聲音與身影：女性學生代表的大學校務參與經驗初探

摘要

本研究旨在探討女性學生代表的大學校務參與經驗，藉此探究校務治理場域中交織性別與師生關係的多重權力運作。透過深度訪談三位曾任國立大學校級會議的女性學生代表，我指出校務治理並非中性的場域，而是由「幼體化」與「性別化」的邏輯建構而成。在會議過程中，師長透過訴諸威權式的師生關係想像要求學生噤聲，或是以規訓性幽默嘲諷並迴避學生訴求，使學生代表無法與其展開平等的對話。在會議之外，由於校務治理場域由男性師長主導，女性學生代表往往在性別偏見、避免師生戀疑慮，或陽剛社交文化的作用下被排除於其人際網絡之外，進而導致非正式的溝通管道與資訊獲取上的性別不平等。據此，我主張校園民主的實踐，除了要落實學生作為校園事務的治理主體，同時也必須持續揭露並拆解潛藏其中的性別權力機制。